Кинообразование в России: тенденции
исследование
Кинообразование в России: выбор, направления и школы, конкурентные преимущества
Учебные заведения, в которых готовят профессионалов киноиндустрии
Обращаем внимание, что в материале могут быть неточности, но основные тренды прослеживаются. Данные собирались в середине 2018.
По всем вопросам пишите на info@festagent.com
Ситуация на рынке кинообразования
Мы отмечаем рост количества киношкол в России за последние годы.

При этом в России курсов, школ и государственных вузов, где можно получить образование в сфере кино — около 50. Это в 8 раз меньше, чем в США по количеству, или в 4 раза меньше в пересчете на душу населения.
На данный момент в России не существует рейтинга киношкол и не выявлены объективные метрики оценки эффективности кинообразования.
Форматы кинообразования
В одних и тех же учебных заведениях могут сочетаться разные форматы обучения
  • Вузы (государственные и негосударственные)
    • Государственные вузы имеют полный курс, поступление после школы и диплом гос.образца.
    • Негосударственные вузы, аккредитованные государством, имеют Лицензию и Аккредитацию и выдают дипломы гос.образца.
    Оба варианта выпускают:
    — бакалавров (4 года);
    — магистров (2 года);
    — специалистов (вместо бакалавриата и магистратуры, то есть без деления) 5-6 лет.

    Примеры государственных: ВГИК, СПбГУКиТ, Казанский, Орловский, Московский институты Культуры, УГАХА и др.

    Примеры негосударственных: Автономная некоммерческая организация высшего образования «Институт кино и телевидения (ГИТР)», Санкт-Петербургский Гуманитарный университет профсоюзов и др.
  • Долгосрочные курсы
    Высшее профессиональное образование (1–2 года). Курсы существуют на базе другого высшего (или как минимум среднего профессионального). Есть Лицензии на ведение образовательной деятельности, но нет гос.аккредитации. Дипломы и сертификаты уважают в профессиональной среде. То есть профессиональные долгосрочные курсы по сути приравнены к высшему образованию.

    Примеры: МШК, МШНК, ВКСР, Школа А. Митты, Академия Н.С. Михалкова, WORDSHOP, Школа документального кино и театра Марины Разбежкиной и Михаила Угарова, Высшая школа кино «Арка», Школа-студия ШАР и др.
  • Государственные и частные краткосрочные курсы
    (подготовительные или курсы переподготовки)
    В госуниверситетах это либо подготовительные курсы для абитуриентов, либо курсы повышения квалификации или переподготовки для уже обученных специалистов в той же самой или смежных областях.

    Такие курсы существуют, например, во ВГИКе и СПБГУКиТ и других гос и не гос, но специализированных вузах. Например, в ГИТР они тоже есть, есть и в МИТРО (Высшая школа Останкино) и пр.
  • Краткосрочные курсы в частных школах
    Это либо курсы для начинающих, где учащиеся могут прежде всего сориентироваться в профессии, чтобы выбрать дальнейший путь. Либо курсы, которые готовят профессионалов в какой-либо специфической области, например, видеомонтажа в специальной компьютерной программе или овладение программами CGI и пр., и другими особыми узкопрофильными навыками.

    Базовые: «Артерия кино» Сергея Тютина, «Свободное кино» Дмитрия Куповых и др.
  • Среднее специальное образование (колледжи кино)
    Колледж — первая ступень обучения в некоторых вузах. Таковой есть, например, во ВГИК. После него можно поступить в институт на особых условиях. Подобное заведение есть и в МИТРО — Детская Академия Останкино.
    Это более редкое явление, чем профессиональные курсы. Контингент таких ОУ — школьники, окончившие 9 или 11 классов.

    Примеры: «Киноколледж № 40», Колледж при ВГИК, «Московская международная киношкола», Театральный художественно-технический колледж.
  • Онлайн-курсы
    Как правило это специализированные курсы дистанционного обучения в крупных школах и вузах. Таковые больше распространены в сфере обучения анимации.

    Самая известная среди них — школа студии WIZART, Институт анимации Дорогова, AnimationSchool, Школа анимационного кино, Фильмошкола.ру и др.

    Примеры: СПбГУКиТ или частные курсы, которые изначально создавались как онлайн-школа.
  • Высокая концентрация школ в Москве
    Больше всего кинообразовательных учреждений сконцентрировано в Москве,
    ввиду наиболее высокого уровня развития киноиндустрии.
  • В регионах не хватает практикующих педагогов
    Недостаточно развита техническая база, почти нет реального производства фильмов, соответственно страдает и качество образования. Бюджеты у школ меньше, платежеспособность студентов в регионах ниже, что дополнительно затрудняет привлечение профессионалов (особенно на долгосрочной основе).
  • Новые школы от профессионалов-практиков
    Появляется всё больше онлайн-школ и курсов, которые организуются
    профессионалами-практиками высокого уровня, в том числе доступные для студентов в регионах. Больше примеров в сфере анимации (Курсы Михаила Сафронова, Институт анимации Дорогова), но есть онлайн-курсы и в других специализациях (Киношкола Булата Юсупова, МШНК).
Новые специальности

  • Видеоблоггер
  • Логгер в студии постпродакшн
  • Букинг (прокат кино)
  • Дистрибуция и маркетинг в кино
  • Супервайзер SFX и VFX
  • Блокчейн в кино
  • Продюсер digital media
  • Режиссер короткой формы (реклама, клипы)
  • Шоураннер
  • VR360
Специальности, которым уделено мало внимания

  • Исполнительный продюсер / директор
  • Кастинг-директор
  • Локейшн-менеджер
  • Художник по костюмам
  • Грим, мейкап
  • Композитор в кино / саунд-дизайн
Высокая стоимость профессионального обучения (250к–400к/год) связана
с престижем основных кинопрофессий.
  • Частные школы уверенно конкурируют с вузами
    Конкуренция идёт как по количеству, так и по качеству образования. Частные школы восполняют спрос на профессии киноиндустрии, дают платное образование, имеют возможность приглашать востребованных профессионалов (особенно в Москве).
  • Вузы не успевают за потребностями индустрии
    Вузы находятся в зависимости от регулирующих органов, Министерства образования, тонут в бюрократии и не успевают вовремя реагировать на потребности индустрии. В вузах далеко не всегда отлажена коллективная работа съемочной группы, что негативно сказывается на качестве обучения. Кино без практики освоить невозможно.
  • Появляются новые специальности в кино
    В связи с развитием технологий кинопроизводства и кинопоказа на рынке появляется множество новых специальностей. Индустрии необходимы специалисты узкого профиля, но очень высокой квалификации.
  • Выпускают мало специалистов второго плана
    В то же время из сферы внимания преподавания уходят важные профессии, «забытые», но необходимые в практической деятельности.
Нас учили, что работа над фильмом заканчивается после съемок
и постпродакшна. Сейчас понятно, что это далеко не так.
Вовлечение выпускников в киноидустрию
— престиж киношколы
Влияет на восприятие школы глазами выпускников и абитуриентов и повышает престиж заведения, обеспечивая школе новые наборы и возможность выбора талантливых студентов.
  • Питчинг-сессии выпускников
    На закрытые показы и питчинги проектов приглашаются действующие продюсеры, студии, которые ищут кадры.
  • Запуск фильмов выпускников в производство
    При школе организуется студия (ВГИК-Дебют, Школа-студия ШАР), которая помогает в запуске самых талантливых студентов (как правило на грант Министерства культуры).
  • Организация практики на съемочной площадке
    В реальности с этим сложности — студенты на площадке работают не по специальности.
Важно системно следить за результатами студентов и выпускников, помогать внедряться в индустрию — это поможет монетизировать школу.
Кинофестивали — одна из немногих метрик оценки качества образования
Профессионалы оценивают качество фильмов. Участия и оценки жюри — измеримый параметр.
Российское образование в сфере кино оторвано от мирового процесса. Студенты редко понимают мировой контекст. Школы почти не присутствуют за пределами страны (кинорынки) и не организуют нетворкинг.
Учёт фестивальных успехов
Студенты или школы могут вести статистику участий и призов на фестивалях на сайте Festagent.com,
а мы реализуем возможность выдавать статистику по киношколам, которой можно будет делиться или публиковать на собственных сайтах.
Пакетная дистрибуция — один из способов помощи студентам.

Важно приучать студентов очищать права на музыку!
Специальный проект
Кинообразование в России
Исследование подготовили: Иван Золотухин, Татьяна Лещинская, Валерия Моторуева, Анна Калинина. Отдельное спасибо Ксении Леонтьевой.